DBHko 4. mailako ikasleak diziplina anitzeko proiektu batetan murgidulta daude. Helburua? Beren etorkizun akademikoari eta profesionalari buruzko erabaki informatuak hartzen laguntzea. Helburu hori lortzeko, zer hoberik leku beretik igaro eta haiek senti dezaketena ulertzen duenari entzutea baino. Gertuko pertsonen esperientzietatik ikasteko aukera dute, hala nola ikastolako gurasoengandik eta ikasle ohiengandik.

Esperientzia pertsonal horiek ikasleei ikuspegi errealista ematen diete beren etorkizunari buruzko erabaki garrantzitsuak hartzeko. Beren egoeran egon diren pertsonen zuzeneko testigantzak entzutean, ikasleak partekatutako esperientziekin identifika daitezke, eta emozioak eta erronkak hobeto uler ditzakete, eta erabakiak hartzerakoan prozesuei buruz ikas dezakete.

Esperientzia pertsonal partekatuez gain, ikastolak berariaz diseinatutako hainbat material prestatu ditu batxilergoari dagokionez dauden aukerak argiago izaten laguntzeko. Material horietan, eskura dauden ibilbide akademiko eta profesionalei, aukera bakoitzean eskainitako irakasgaiei eta lotutako karrera-aukerei buruzko informazioa jasotzen da.

Esperientzia honen bidez, ikasleek ikasgai baliotsuak ikasten dituzte:

• Autoezagutza: Besteen esperientziak entzutean eta beren trebetasun, interes eta balioei buruz hausnartzean, ikasleak has daitezke ulertzen zein aukera izan daitezkeen egokienak hezkuntzan eta profesionaletan.
• Ikerketa eta erabaki informatuak hartzea: Etorkizunari buruzko erabaki garrantzitsuak hartu aurretik, dauden aukerei buruzko informazioa ikertu eta biltzearen garrantzia ikasten dute. Horrek erabaki informatuagoak eta kontzienteagoak hartzen laguntzen die.
• Emozioen kudeaketa: Prozesu beretik igaro diren beste pertsona batzuen esperientziak entzutean, erabaki garrantzitsuak hartzearekin lotutako emozioak kudeatzen ikas dezakete, hala nola antsietatea, estresa eta erabaki eza.
• Epe luzerako plangintza: Beren hezkuntzari eta karrera profesionalari buruz epe luzera pentsatzearen garrantzia ulertzen dute, baita gaur egun hartzen dituzten erabakiek etorkizunean izango dituzten aukerei eta ibilbide profesionalei nola eragin diezaieketen ere.
• Komunikazio-trebetasunak garatzea: Gurasoekin, ikasle ohiekin eta beste profesional batzuekin elkarreraginean jardutean, pertsonen arteko komunikazio-trebetasunak eta networking-a garatzeko aukera dute, mundu akademikoan eta profesionalean baliotsuak direnak.

Laburbilduz, diziplinarteko orientazio-esperientzia honek ikasleei beren etorkizun akademiko eta profesionalari buruzko erabaki informatu eta kontzienteak hartzeko beharrezko tresnak eta ezagutza ematen dizkie, eta, bitartean, beren hazkunde pertsonal eta profesionalerako trebetasun garrantzitsuak garatzen dituzte.